Exercício 01 · Prática de aparência e personalidade
1. Complete as frases.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Curso de espanhol · semana 1
Describir personasDescribir personas
Descrever aparência física e personalidade com frases simples.
0
Aquecimento + método
Como estudar esta aula
Siga o percurso em ordem: compreender, observar, praticar, produzir e revisar.
1 · Aqueça
Leia o título e diga em português o que você espera encontrar. Depois escreva uma frase que gostaria de conseguir dizer em espanhol.
2 · Observe
Leia a explicação e destaque as palavras ou terminações que se repetem. Leia os exemplos em voz alta.
3 · Pratique
Faça os 40 exercícios sem abrir a orientação. Use as dicas apenas quando errar ou travar.
4 · Produza
Complete a missão final com frases próprias. O objetivo é comunicar uma ideia, não apenas copiar.
1
Compreender
Explicação completa
Leia os exemplos em voz alta, observe os padrões e escreva antes de conferir.
9.1 Ser + adjetivo Use ser para descrever personalidade e características. Exemplos Ana es simpática. / Pedro es alto. 9.2 Tener + característica Para cabelo, olhos e algumas características corporais, use tener. Exemplos Tiene el pelo corto. / Tiene los ojos verdes. 9.3 Llevar Use llevar para itens que a pessoa usa naquele momento ou costuma usar. Exemplos Lleva gafas. / Lleva una camisa azul. 9.4 Concordância Muitos adjetivos terminados em -o mudam para -a no feminino e -s no plural. Exemplos alto/alta/altos/altas. Simpático/simpática. 9.5 Adjetivos que não mudam em gênero Alguns adjetivos, como amable e inteligente, usam a mesma forma para masculino e feminino. Exemplos Él es amable. / Ella es amable.
2
Ouvir + repetir
Pronúncia para brasileiros
alto ál-to bajo bá-rro joven rrô-ben rubio rú-bio moreno mo-rê-no Curso de Español - Nivel A1 | Aula 09 Página 1
pelo pê-lo ojos ô-rros simpático sim-pá-ti-ko Dica para Leia devagar, marque a sílaba mais forte e repita cada exemplo três brasileiros vezes. A pronúncia escrita é apenas uma aproximação; o objetivo é ajudar no primeiro contato.
Rotina: leia devagar, marque a sílaba mais forte e repita cada exemplo três vezes. A pronúncia escrita é apenas uma aproximação.
3
Vocabulário
20 palavras para destravar
Clique na própria palavra para ouvir em espanhol. Depois cubra o português e tente lembrar.
| # | Espanhol | Português | Pronúncia | Exemplo |
|---|---|---|---|---|
| 1 | alto/a | ál-to/a | Él es alto. | |
| 2 | baixo/a | bá-rro/a | Ella es baja. | |
| 3 | jovem | rrô-ben | Es una mujer joven. | |
| 4 | mais velho/a | ma-iór | Mi padre es mayor. | |
| 5 | magro/a | del-gá-do/a | Ella es delgada. | |
| 6 | forte | fuêr-te | Él es fuerte. | |
| 7 | loiro/a | rú-bio/a | Tiene el pelo rubio. | |
| 8 | moreno/a | mo-rê-no/a | Es morena. | |
| 9 | cabelo | pê-lo | Tiene el pelo largo. | |
| 10 | olhos | ô-rros | Tiene ojos azules. | |
| 11 | óculos | gá-fas | Lleva gafas. | |
| 12 | simpático/a | sim-pá-ti-ko/a | Es muy simpática. | |
| 13 | amável | a-má-ble | Es una persona amable. | |
| 14 | sério/a | sê-rio/a | Parece serio. | |
| 15 | alegre | a-lê-gre | Es muy alegre. | |
| 16 | tranquilo/a | tran-kí-lo/a | Mi hermano es tranquilo. | |
| 17 | tímido/a | tí-mi-do/a | Soy un poco tímido. | |
| 18 | inteligente | in-te-li-rrên-te | Ella es inteligente. | |
| 19 | trabalhador/a | tra-ba-rra-dór/a | Es muy trabajador. | |
| 20 | paciente | pa-siên-te | Mi profesora es paciente. |
Áudio em es-ES; se a voz exata não estiver disponível, o navegador usa uma voz geral do espanhol. A pronúncia aproximada é uma ponte inicial.
Clique em uma palavra para ouvir a pronúncia.
4
Situação comunicativa
Diálogo
Leia primeiro silenciosamente. Depois leia em voz alta alternando os personagens.
Sara ¿Cómo es tu hermano? Iván Es alto, moreno y muy tranquilo. Sara ¿Tiene el pelo largo? Iván No, tiene el pelo corto. Sara ¿Lleva gafas? Iván Sí, lleva gafas negras. Sara ¿Y cómo es de personalidad? Iván Es amable, paciente y un poco tímido.
5
Leitura
Leia e entenda
Texto Claudia es una mujer joven y alegre. Es de estatura media y tiene el pelo largo y moreno. Sus ojos son marrones. Lleva gafas para trabajar. Claudia es muy paciente y amable con las personas. Su hermano David es diferente: es alto, tiene el pelo corto y es más serio, pero también es muy trabajador. 1. ¿Cómo es Claudia de personalidad? 2. ¿Cómo tiene el pelo? 3. ¿De qué color son sus ojos? 4. ¿Qué lleva para trabajar? 5. ¿Cómo es David? Curso de Español - Nivel A1 | Aula 09 Página 3
6
Praticar
40 exercícios
Responda sem consultar o gabarito. As dicas ficam escondidas e aparecem depois de uma resposta incorreta.
Exercício 02 · Prática de aparência e personalidade
a) Ana ______ simpática.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 03 · Prática de aparência e personalidade
b) Pedro ______ los ojos verdes.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 04 · Prática de aparência e personalidade
c) Ella ______ gafas.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 05 · Prática de aparência e personalidade
d) Mis hermanas son ______. (alto)
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 06 · Prática de aparência e personalidade
2. Passe para o espanhol.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 07 · Prática de aparência e personalidade
a) Ela é muito simpática.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 08 · Prática de aparência e personalidade
b) Ele tem cabelo curto.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 09 · Prática de aparência e personalidade
c) Minha mãe usa óculos.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 10 · Prática de aparência e personalidade
d) Eles são tranquilos.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 11 · Prática de aparência e personalidade
3. Organize as palavras e escreva a frase correta.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 12 · Prática de aparência e personalidade
a) es / ella / alegre
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 13 · Prática de aparência e personalidade
b) pelo / tiene / corto / el
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 14 · Prática de aparência e personalidade
c) gafas / lleva / negras
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 15 · Prática de aparência e personalidade
4. Corrija o erro em cada frase.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 16 · Prática de aparência e personalidade
a) Ella es alto.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 17 · Prática de aparência e personalidade
b) Él tiene simpático.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 18 · Prática de aparência e personalidade
c) Tiene los ojo verdes.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 19 · Prática de aparência e personalidade
d) Mis hermanas es tranquilas.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 20 · Prática de aparência e personalidade
5. Responda em espanhol com uma frase completa.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 21 · Prática de aparência e personalidade
a) ¿Cómo eres de personalidad?
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 22 · Prática de aparência e personalidade
b) ¿Cómo tienes el pelo?
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 23 · Prática de aparência e personalidade
c) ¿Llevas gafas?
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 24 · Prática de aparência e personalidade
d) Describe a una persona de tu familia.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 25 · Prática de aparência e personalidade
6. Transforme conforme indicado.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 26 · Prática de aparência e personalidade
a) Passe ao feminino: Él es alto y simpático.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 27 · Prática de aparência e personalidade
b) Passe ao plural: Ella es tranquila.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 28 · Prática de aparência e personalidade
c) Troque para tener: Sus ojos son verdes.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 29 · Prática de aparência e personalidade
7. Use o vocabulário em frases próprias.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 30 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol com cada palavra:
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 31 · Prática de aparência e personalidade
4) amable
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 32 · Prática de aparência e personalidade
5) trabajador
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 33 · Prática de aparência e personalidade
8. Compreensão do texto.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 34 · Prática de aparência e personalidade
1) ¿Cómo es Claudia de personalidad?
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 35 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: alto/a.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 36 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: bajo/a.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 37 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: joven.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 38 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: mayor.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 39 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: delgado/a.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Exercício 40 · Prática de aparência e personalidade
Escreva uma frase completa em espanhol usando a palavra: fuerte.
Dica: releia a explicação e procure no enunciado a palavra ou estrutura principal da aula.
Desafio final
Produza com autonomia
Missão Faça a atividade sem olhar as páginas anteriores. Descreva uma pessoa conhecida em 7 a 9 frases, misturando aparência e personalidade. Depois, leia o texto em voz alta duas vezes.
✓
Revisar
Checklist de domínio
☐ Entendo a ideia principal da gramática desta aula.
☐ Consigo pronunciar o vocabulário principal de forma compreensível.
☐ Consigo usar pelo menos 10 das 20 palavras sem olhar.
☐ Consigo responder às perguntas básicas do tema.
☐ Consigo escrever cinco frases próprias.
☐ Consigo ler o texto e explicar o sentido geral.
☐ Consigo corrigir meus erros usando o gabarito.
Prática oral: - FAÇA EM FAMÍLIA Em duplas, conversem por 5 a 10 minutos usando somente o espanhol que vocês já conhecem. Cada pessoa deve fazer pelo menos quatro perguntas e responder com frases completas. Se faltar uma palavra, tentem explicar de outro jeito antes de recorrer ao português.
Orientação de autocorreção
- AUTOCORREÇÃO Exercício 1 a) es b) tiene c) lleva d) altas Exercício 2 a) Ella es muy simpática. b) Él tiene el pelo corto. c) Mi madre lleva gafas. d) Ellos son tranquilos. Exercício 3 a) Ella es alegre. b) Tiene el pelo corto. c) Lleva gafas negras. Exercício 4 a) Ella es alta. b) Él es simpático. c) Tiene los ojos verdes. d) Mis hermanas son tranquilas. Exercício 5 a) Resposta pessoal. b) Resposta pessoal. c) Resposta pessoal. d) Resposta pessoal. Exercício 6 a) Ella es alta y simpática. b) Ellas son tranquilas. c) Tiene los ojos verdes. Exercício 7 a) Respostas pessoais. Verifique se cada palavra foi usada em uma frase completa e coerente. Exercício 8 1) Es alegre, paciente y amable. 2) Largo y moreno. 3) Marrones. 4) Gafas. 5) Es alto, serio y trabajador; tiene el pelo corto. Curso de Español - Nivel A1 | Aula 09 Página 8
Exercício 9 a) Resposta pessoal. As frases devem usar corretamente o conteúdo da aula. Exercício 10 a) Resposta pessoal. Revise vocabulário, concordância, verbos e pontuação antes de conferir o gabarito. Autoavaliação Errou? Volte à regra correspondente, leia os exemplos e reescreva a resposta correta à mão. Esse passo transforma o erro em aprendizagem. Referências pedagógicas utilizadas como base do curso: Plan Curricular del Instituto Cervantes (nível A1-A2), Real Academia Española / ASALE e descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para Línguas (QECR). ¡Tú puedes! Practica un poco todos los días. Curso de Español - Nivel A1 | Aula 09 Página 9